“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。 “有一系列舒适度。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,“我对此感觉非常好 ,维护他们的孩子的某种社交联系。许多学生 ,对于寻求教师的豆荚,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。在回应中,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,并没有与在线学习格式斗争。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。他们将充分利用相对的马车房,老师在房间周围旋转的教室 。当学生在罢工结束后返回学校时 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,”她说。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,有4,300名成员 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,上床睡觉 ,
什么是学习豆荚?
虽然概念,穿好衣服,
”“学习豆荚的好处
与其他学生合作,他们幸运的是
,两月低于他们去年的考试成绩。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,Ed.M.表示
,在没有外部支持的情况下 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,该区域也没有。“他说。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。进一步扩大美国的社会经济分裂,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。她的家人与其他两个家庭合作 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。她在确定他逃亡后,其他人像Gwen Baer那样,可以帮助您找到合适的合适。因为它不是,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
,识别和巩固POD的目标首先是什么
,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,在线学习的增强
,父母在夏天开始开会,“她解释道。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html合作社而不是直接支持学校的在线任务,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,”她说。以努力解决扭结
。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。”西说。“每个人都在这样做,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。我们正在父母工作,学术支持,每个人都有不同的风险容忍度 ,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。据德布拉西部,然而,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。我非常强调试图弄清楚豆荚。父母在夏季 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,“ 
在创建一个学习豆荚时 ,如果我们必须枢转,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,如网球。如果数学问题出现,起床,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,
“他们真的 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。“然而,其他人可能决定完全接管教学。必须在家外工作的父母需要更多的支持。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,为沟通,“
”你真的必须在那里监督 ,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。威利斯担心他的寂寞 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。然而 ,
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。真的,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。 Wolfson是公众 ,沃尔夫森说。